Зачем.

Был тёплый весенний вторник.
На уютной летней террасе она болтала с приятельницей. Говорили о нашумевшем.
Всё больше здоровых с виду нормальных, успешных людей уходят на совсем.
К ней на приём приходил один из них.
Нормальный, успешный, зрелый мужчина. Ему было страшно. Страшно стать одним из них.
Она вглядывалась мудрыми глазами. Задавала важные вопросы: родители, семья, работа - ничего не предвещало беды. Как и у других.
Она всё понимала, давала советы, просила звонить, если станет плохо.
Он ушёл на совсем через несколько дней.
Не позвонил. Не рассказал - почему. Как и другие...
У них всё было.
Успех не наполнял жизнь смыслом.
Нормальность не приносила радости.
Что ж... может быть теперь, где-то там, они наконец оглядятся по сторонам и научатся созерцать мир?
Хотя всё таки жаль, что не смогли тут. Где можно чувствовать солнышко, слушать птиц и пить ароматный кофе со вкуснейшими эклерами....

Этюды в бронзе или путеводитель по творчеству Владимира Жбанова в Минске.

Недавно я прогуливалась со своей знакомой у городской ратуши, и вдруг она воскликнула:

- Ой, Лошадки!

А через некоторое время удивлённо добавила:

- Так они что же.... не живые???...

В вечернее время, когда все фигуры на улицах кажутся одинаково серыми, скульптуры Жбанова действительно легко перепутать с живыми обитателями города.  Они похожи на отрывки чьей то жизни, перенесённые сюда кем-то из прошлого. Или даже не так,  это ощущается словно не их перенесли сюда, а вас уносит в их мир. Глядя на них, вы чувствуете их настроение, понимаете их характер, легко можете вообразить чем и как они живут.

Зайдите, например, в Михайловский сквер.

Каждому своё

Иногда, я вспоминаю этот сон, 

как неразгаданную загадку, 

которая крутится на заднем фоне.

***
Неизвестное кафе, сотканое из полумрака и закоулков, неизвестный  спутник но знакомый мне там и тогда, в том мире. Мы ждём заказ, мы комфортно молчим, не испытывая потребности говорить слова.

Нас прерывает некто в длинном балахоне с просторными рукавами и с подносом в руках.

- Простите, - говорит он, - я хозяин этого кафе, ваш заказ задерживается, и я хотел бы вас немного развлечь, пока вы его ждёте.

- Чем же?

- Приятной беседой - отвечает он, и ставит нам на стол керамические чашечки.

- Что это?

- О, это уникальный напиток, подарок от нашего заведения.

Он эффектно разливает из чайничка тёплый напиток, и завязывается разговор. Мне неожиданно нравится эта беседа ни о чём, но о важном. Например:

- Скажите, а какими вы бы хотели быть? - спрашивает он.

А я не спеша и потягивая напиток:

- Я хотела бы быть собой, естественной, такой как я есть на самом деле.

Так незаметно пролетает время в диковинных вкусах, ароматах и тихой музыке. Но вот мы выбираемся на свежий воздух. Какая то девушка, выходящая передо мной, вдруг теряет сознание. Я подхватываю её, но не успев ничего сделать, сама выпадаю в темноту.

Обнаруживаю себя в том же кафе, вокруг много людей - очень разных, но что-то их объединяет. Вот пожилая пара, они напоминают идиллию из рекламы витаминов. Вот очень милые девушки щебечут о пустяках. Вот разбойного вида верзила, почему то пытается меня обнять, но поняв, что он не к месту, извиняется, и даже обещает меня защищать неизвестно от чего... И ещё много-много людей. И все такие приторно хорошие... ну или почти все.

И вдруг я догадываюсь, что всех этих людей изменили, дав им тот самый напиток. Замечаю человека, наливавшего мне этот  странный чай, догоняю его, возмущаюсь:

- Почему вы меняете людей без их разрешения, они же как зомби, ведь так нельзя!

Но он лишь спокойно улыбается:

- Посмотри вокруг, как стало хорошо. И потом, ведь я сделал так как они хотели.

Я оглядываюсь. В общем то, он прав, каждый выбрал для себя новую жизнь, каждому досталось то, что он ценит. Но почему, почему мне это не нравится?  Потому что я бы так не хотела...

- А ведь я тоже пила этот напиток. почему я осталась такой же?

- Но ведь ты захотела быть собою - смеётся он.

***
А может и правда - каждому своё... не знаю.

Тайные общества.

Некоторые дети любят закапывать осколки стекла в землю и называть это "секретиком". Вырастая, некоторые из них склонны организовывать "тайные общества", цель которых быть тайными :)
Но по настоящему (по сути, а не по названию) тайными становятся сообщества, которые рады бы поделиться своими мыслями, да мало кто поймёт :)

О первых знают многие, хотя подразумевается, что само их существование  - тайна. О вторых не знают или давно забыли, хотя никто их не прятал.

В первые можно попасть только по рекомендации, да ещё пройдя некий ни то экзамен ни то обряд, во вторые с радостью примут всех интересующихся, но тема настолько сложна, что желающих увы не находится.

Случается, что о вторых напишет какой-то журналист, дав идее попсовую интерпретацию. Тогда возникает сообщество псевдо-поклонников идеи, которые не понимают саму идею. Когда псевдо-сторонникам пытаются объяснить, что они не поняли, что тема гораздо глубже, то псевдо-сторонники образуют тайное общество, пользуясь тем предлогом, что эти знания не для всех, чтобы продолжать заблуждаться дальше, наслаждаясь при этом своей причастностью к тайне и избранностью :)

Правильные вопросы

Рыжие огни в камине притягивали гостей поближе , старое вино делало их разговорчивее, а тёплый треск углей вытаскивал из укромных уголков разума припрятанные там мысли.
 - А я вам говорю, Жак, - профессор рассеянно и некультурно указал на молодого человека пальцем - что, только роботы могут создать настоящих эмоциональных роботов!
 - Вы всегда были оригинальны, профессор, но это уже слишком - ухмыльнулся Жак, беззаботно расскачиваясь в кресле-качалке.
Механический питомец профессора снова принёс к его ногам каучуковый мячик. Жак привычным движением забросил его подальше и осмотрел всю компанию, как бы приглашая переключиться на их спор.
- Ну как же робот может создать чувства, если он не знает что это такое?
Кейт и Алик отлепились друг от друга, предчувствуя забавную дискуссию. Тэд удивлённо поднял брови, показывая, что удивлён не меньше Жака. Робот-домоуправ (эксперементальная разработка профессора) понял всеобщее замешательство как повод наполнить бокалы и разнести закуски.
- Тогда ответь, Жак, на простой вопрос, а что такое чувства? - показательно небрежно спросил профессор, устраиваясь поудобнее в кресло напротив.
 - Ха, - смущённо помотал головой Жак и снова взял мячик у механического подобия таксы - ну хоть я и не биолог, но допустим, это некие химические реакции в ответ на определённые мозговые импульсы.
- Нет-нет - перебил его профессор, - я не об этом... - на секунду он погрузился в себя, потом, очнувшись, продолжил - Как можно экстраполировать эти химические процессы на чисто физическую область, не зная зачем они? что они нам дают? почему грусть именно такая какая она есть?...
Компания на минуту задумалась, но так и не найдя достойного ответа, заговорил Тэд: -
Ну и?... зачем же, по вашему? Профессор осмотрел своих юных коллег, прочёл растерянность на их лицах, утвердительно кивнул каким-то своим мыслям, но ответа не было и у него:
- Я не философ, ребятки, я обычный технарь, я не знаю ответов, у меня есть только вопросы. Но я чувствую своим старым... э... своими и белыми сединами, что это правильные вопросы.
Он опять погрузился в себя на пару секунд и вынырнув, продолжил: 
- Позавчера мой робот-домоуправ сказал, что ему скучно.
- Что? Как? Не может быть! - наперебой заговорили все трое.
- Что он имел ввиду? - уточнил самый рассудительный Жак.
- Именно это и я у него спросил. Он имел ввиду, что заложенные в него ресурсы позволяют ему реализовать гораздо больше, чем то, что ему приходится делать в моём доме. Жаловался, что часть микросхем давно стоит без дела и он уже даже не уверен, работают ли они, а потом подытожив сказал: кажется вы люди в таких случаях называете это коротко "скука".
Все замолчали, лишь механическая такса тихонько пищала, требуя свой мячик. Профессор потрепал её по макушке, отпил ещё вина, и снова заговорил:
- Может быть мы и знаем, когда нам скучно, когда грустно, а когда весело. Но мы не знаем, как это должны чувствовать они - кивнул он на своего нелепого длинноухого робота.
- И кроме того, плохо представляем, к чему и почему это в нас появилось. Вы можете запрограммировать их мимику и голос, заложить в них понятия хорошо и плохо, но знаете ли вы каково это, когда у тебя перегорел контакт, а Жак? что должны ощущать те у кого барахлит датчик температуры или влажности?
- Но ведь это совсем другое, профессор... - неуверенно возразил Жак - это как бы физика вызывает ощущуения и мысли, а я имел ввиду наоборот... - Жак запнулся - А впрочем, я кажется понял, что вы имели ввиду, профессор... Обратная функция!
Все снова примолкли. А робот-домоуправ снова принялся разносить закуски, обойдя всех по кругу он тихонько откатился в уголок и притих там, напоследок как бы вздохнув своими воздушными амортизаторами.

 PS: "Посторонний наблюдатель может иногда лучше понять положение, чем тот, кто является частью его. " Роджер Желязны. Хроники Амбера. Рука Оберона

Идеал

Профессор уставился невидящим взглядом на своё творение. Он вспоминал те многие и многие бессонные ночи, которые предшествовали этому успеху.
Ассистент Томас осторожно подошёл к нему и, не решаясь потревожить размышления наставника, тоже принялся рассматривать робота.

- Трудный был денёк, а, Том? - первым заговорил профессор. - Столько докучливых, назойливых и любопытных зевак, столько шума и суеты.

- Оно того стоило, сэр. Наше выступление на презентации произвело фурор!

- Да ладно тебе, Том, - кокетливо возразил профессор, - нас многие критиковали. Для них видишь ли мало оперативной памяти, наше творение, на их взгляд, состоит из малопрочных материалов.

- Так говорили лишь те не многие, которые не осведомлены о предназначении нашего проекта. Гораздо больше среди присутствующих отмечали необычайную способность нашего робота к обучению, - при слове "робот" профессор болезненно скривился, но асистент продолжал - приспосабливаемость к различным условиям, манёвренность, изобретательность. А механизм самовоспроизведения в условиях изолированного существования и отсутствии тех-помощи был признан гениальным.

- Но мы то знаем, Том, что не это главное.

Информатика для младших классов: Критикуя, предлагаю.

Как говорится: критикуя, предлагай.

Поэтому попробую начать рассказ для детей 6-9 лет, в который попытаюсь вплести некоторые обучающие элементы.

***

Никита был самым обычным мальчиком, он жил в самом обычном городе, в самом обычном доме, и жизнь у него была самая обыкновенная. Сперва он ходил в обычный садик, а потом он пошёл в обычную школу, где учился самым обычным предметам, таким как, чтение, математика, рисование и труд.

Зато у Никиты был самый лучший на свете друг – Даник. Вместе они ходили в школу, вместе сидели за партой, вместе играли после школы, даже робота-трансформера своего они нашли вместе, из-за чего попали в одну удивительную историю. А началось всё с того, что Даник переехал жить в тот же дом, в тот же самый подъезд, где жил Никита.